Bài ViếT Phổ BiếN

Editor Choice - 2020

Công chúa và hạt đậu: Tại sao trẻ em hư hỏng không tồn tại

Có nhiều cách tiếp cận để nuôi dạy con cái., nhưng một ý tưởng có thể được truy tìm trong hầu hết các trường hợp: không ai trong số các bậc cha mẹ muốn con mình (hoặc dường như ở bên cạnh) "hư hỏng". Những ông bố và bà mẹ hiện đại đầu tư vào khái niệm này là gì? Làm thế nào để ngăn chặn sự chiếm đoạt quyền lực trong gia đình bằng một kẻ khốn nạn nhỏ bé mà không tước đoạt niềm vui và không khiến anh ta rơi vào giới hạn nghiêm ngặt? Chúng tôi hiểu những gì thường được hiểu là nuông chiều và làm thế nào để tìm một nền tảng trung gian trong việc nuôi dạy một đứa trẻ.

Ngọt và Răng

Tính chọn lọc cực cao trong thực phẩm, dinh dưỡng bừa bãi, tiêu thụ quá nhiều đồ ngọt - tất cả những điều này được ghi lại trong tài sản "nuông chiều". Thông thường, trong vấn đề này, vai trò hàng đầu của ông bà, những người thực sự nuôi các cháu, bởi vì đối với họ thường có một điều gì đó phải bận tâm là vị trí quan trọng trong danh sách của những gì cần làm vui lòng. Trong thực đơn của bà ngoại, bạn có thể tìm thấy bánh kếp hoặc bánh kếp với mật ong và semolina, có hương vị hào phóng với mứt, và bánh trong bơ hoặc bánh tự làm với kem, và chỉ một kg kẹo. "Hoàn toàn làm hư đứa trẻ!" - bố mẹ phẫn nộ. Họ có đúng không? Hoặc bánh trước, sau hoặc thay vì các món ăn "lành mạnh" không gây ra vấn đề gì?

Tất nhiên, kem episodic thay vì bữa trưa không gây hại; Điều quan trọng là cố gắng hình thành một hệ thống trong đó trẻ ăn một cách cân bằng - và đôi khi có thể hạnh phúc khi phá vỡ. Và ở đây bạn cần hiểu: thực phẩm không nên là một công cụ khuyến khích hay trừng phạt. Kẹo như một phần thưởng cho năm người đứng đầu trong trường hoặc không có nước mắt trong văn phòng bác sĩ là một cách chắc chắn để điều trị rối loạn ăn uống trong tương lai. Tốt hơn là nên sắp xếp những ngày lễ ẩm thực nhỏ mà không có lý do, đi vào cuối tuần với cả gia đình để ăn sáng với những người đi dạo như thế, và không phải là một phần thưởng cho thành công.

Chuyên gia dinh dưỡng Masha Budrite nói rằng trẻ em cần một chế độ ăn uống cân bằng mang lại năng lượng và cần thiết cho sự tăng trưởng và phát triển của chất này. Quan trọng hơn, thực tế là ở giai đoạn này, thói quen được đặt ra - và cách đứa trẻ ăn và môi trường xung quanh sẽ quyết định phần lớn sức khỏe của nó trong tương lai. Các cách tốt nhất để biến thói quen ăn uống lành mạnh là dẫn dụ và giải thích. Các bữa ăn được thực hiện tốt nhất trong gia đình, ăn tại bàn mà không vội vàng; thậm chí một đứa trẻ còn rất nhỏ có thể được nói sự thật thú vị về các sản phẩm để thức ăn không bị nhàm chán.

Nếu đứa trẻ từ chối một cái gì đó hoặc không muốn ăn gì cả, đừng ép buộc hay trừng phạt nó. Một đứa trẻ khỏe mạnh sẽ không đói - bạn chỉ cần cho nó cơ hội để có một bữa ăn nhẹ với thứ gì đó hữu ích. Nhưng điều quan trọng là phải chú ý đến những chuyện vặt vãnh và không viết ra tất cả mọi thứ có hại hay bất chợt

Dữ liệu của WHO, Kim tự tháp thực phẩm Harvard hoặc hệ thống đĩa Eatwell của Hệ thống Y tế Anh có thể giúp lập kế hoạch ăn kiêng. Một minh họa như vậy có thể được treo ở một nơi nổi bật - đứa trẻ sẽ thích thú - và bạn cũng nên làm quen với bà ngoại hoặc những người họ hàng khác của điều dưỡng. Đối với đồ ăn nhanh và đồ ngọt - bởi những nỗ lực của các nhà tiếp thị, những thực phẩm như vậy trông hấp dẫn hơn so với Bình thường, và với trẻ em, nó hoạt động đặc biệt hiệu quả. Cả màu sắc tươi sáng, bao bì, quảng cáo trực tiếp và ẩn, cũng như "tiền thưởng" đều đóng một vai trò - ví dụ, đồ chơi mà trẻ nhận được bằng thức ăn.

Một ví dụ thú vị từ Canada: ở tỉnh Quebec vào những năm 1980, một đạo luật đã được thông qua, cấm mọi quảng cáo nhắm vào trẻ em dưới mười ba tuổi. Nghiên cứu cho thấy điều này dẫn đến việc giảm đáng kể tiêu thụ thức ăn nhanh ở trẻ em địa phương so với các bạn cùng lứa ở các tỉnh khác. Nhưng nếu chúng ta có thể làm bất cứ điều gì với quảng cáo, chúng ta có thể giải thích cho trẻ em rằng tại sao nó không nên bị lạm dụng với thực phẩm như vậy và thấm nhuần thói quen lành mạnh trong đó.

Câu chuyện đồ chơi

Nhiều bậc cha mẹ đã quen thuộc với tình huống này: mỗi chuyến đi đến cửa hàng hoặc đi ra đường, nơi không phải tất cả các lều đã bị phá hủy, biến thành một kẻ cuồng loạn về việc mua một cỗ máy thứ trăm nghìn, ngựa, búp bê hoặc lizuna. Điều này xảy ra theo cách khác: bạn dường như không mua đồ chơi, nhưng căn hộ nằm rải rác với chúng - tặng người thân, tặng bạn bè, đưa khách. Trẻ em chơi với mỗi đồ chơi mới trong vài phút, sau đó nó bị bỏ rơi. Mọi thứ đều mơ hồ: một mặt, tôi không muốn nuôi một người tiêu dùng vô độ, mặt khác - những đứa trẻ không thiếu đồ chơi, chỉ cần lớn lên với một thái độ bình tĩnh đối với vật liệu và coi trọng trải nghiệm thú vị hơn nhiều thứ. Artemy Lebedev, cha của mười đứa trẻ, viết theo cách riêng của mình rằng trải nghiệm này thú vị hơn đồ chơi.

Nhà tâm lý học Inna Pasechnik lưu ý rằng, việc chế ngự trẻ con Đồ chơi trẻ em chỉ tệ khi mua hàng của họ thay thế cho giao tiếp cảm xúc ấm áp chất lượng cao - nghĩa là khi người lớn đã trả hết tiền bằng quà tặng. Điều này có thể được nhìn thấy trên ví dụ về trại trẻ mồ côi: trở thành nhà tài trợ và mang theo một loạt các tiện ích đắt tiền dễ dàng hơn là tìm thời gian để giao tiếp với những đứa trẻ khó khăn. Trong trường hợp này, đứa trẻ nhanh chóng bắt đầu hiểu rằng bạn sẽ không đạt được sự tương tác tâm linh thực sự từ người lớn - nhưng nó có thể là một con bò tiền mặt xuất sắc; nó ảnh hưởng đến thế giới quan và góp phần vào thái độ của người tiêu dùng đối với người khác trong tương lai.

Không có gì sai khi mua cho trẻ rất nhiều đồ chơi nếu điều đó xảy ra trong bối cảnh quan hệ bí mật ấm áp, trong bầu không khí của tình yêu và tình cảm. Tuy nhiên, thật hữu ích cho trẻ khi cảm nhận giá trị của những gì chúng đang mua cho mình - nếu không, một ý tưởng có thể được hình thành mà bạn có thể có được mọi thứ bạn muốn mà không cần nỗ lực. Điều quan trọng là đứa trẻ hiểu rằng một chiếc máy mới sẽ không xuất hiện để đổi lấy một chiếc máy bị hỏng ngay lập tức. Thật ý nghĩa khi đưa ra các hạn chế: ví dụ: quy tắc "chúng tôi mua máy mới mỗi tháng một lần."

Thực tế từ mọi lứa tuổi bạn có thể giải thích cho trẻ rằng đồ chơi tốn tiền và tiền kiếm được bằng công việc - và khi tuổi cho phép bạn bỏ tiền túi ra, các quy tắc cũng sẽ được yêu cầu đối với chúng. Ví dụ: "Mỗi thứ Hai bạn nhận được N rúp - và đây là tiền tiêu vặt của bạn trong tuần." Nên cho chúng không phải một tờ giấy, mà là những tờ tiền nhỏ hoặc tiền xu - để trẻ dễ dàng lên kế hoạch và kiểm soát chi tiêu. Để truyền đạt cho trẻ em bản chất của việc tiêu thụ có hiểu biết và có trách nhiệm, có ý nghĩa từ khi còn nhỏ để từ từ đưa chúng vào các hoạt động như thu gom giấy thải hoặc nhựa để tái chế. Các chiến dịch từ thiện, chẳng hạn như #kind_caps, có thể hiểu được ngay cả với trẻ nhỏ và cho phép chúng cảm thấy được tham gia với một cái gì đó hữu ích và quan trọng - và đây là nền tảng của hệ thống giá trị trong tương lai.

Tiện ích, phim hoạt hình và tự kiểm soát

Vì nhiều điện thoại thông minh và máy tính bảng đã xuất hiện ở nhiều nơi, cuộc tranh luận về lợi ích và tác hại của môi trường kỹ thuật số đối với trẻ em vẫn chưa dừng lại. Có lẽ câu trả lời ở đây nằm ở sự điều độ. Viết một máy tính bảng hoặc bật phim hoạt hình cho một đứa trẻ trong khi bạn đang chuẩn bị bữa tối là một điều. Nó là hoàn toàn khác nhau để giữ nó một cách không kiểm soát được với nội dung có chất lượng đáng ngờ. Sau một thời gian dài trước màn hình, trẻ em thường trở nên lo lắng, cáu kỉnh và đôi khi thậm chí hung dữ - mặc dù có những đứa trẻ tự điều chỉnh tuyệt vời của những người trẻ, những người tự nguyện đưa ra quyết định kết thúc trò chơi hoặc xem phim hoạt hình và lặng lẽ chia tay với máy tính bảng hoặc điện thoại.

Inna Pasechnik nói về những nghiên cứu này: những đứa trẻ tiếp xúc tình cảm tốt với cha mẹ và đồng thời truy cập miễn phí vào các tiện ích sử dụng thứ hai ít thường xuyên hơn so với những đứa trẻ cố gắng kiểm soát (hoặc giả vờ kiểm soát). Nhà tâm lý học nói rằng cá nhân cô đã gặp những đứa trẻ nhỏ, đôi lúc bỏ máy tính bảng ra hoặc nói: "Mẹ ơi, lấy máy tính bảng ra cho con, con không thể dừng lại, nhưng con vẫn cần phải làm bài học". Nhưng trẻ em nghiện hầu như luôn luôn là những người có một loại đau khổ cảm xúc, một loại đói, mà họ tìm cách để thỏa mãn với thực phẩm hoặc thế giới kỹ thuật số.

Không thấy gì, không nghe thấy gì

Con gái lớn nhất của tôi là mười tuổi, ông cho biết, bà Alexandra, mẹ của ba đứa con, và qua nhiều năm, bố mẹ tôi đã tự đặt mình vào vị trí chăm sóc. Cô ấy rất khó khăn trong việc dọn dẹp, giúp nấu ăn, nói lời cảm ơn - chỉ là một công chúa trên hạt đậu. cô ấy cần một cái gì đó - thảm đỏ sẽ rơi dưới chân cô ấy, và hai người hưu trí sẽ mua và tặng bất cứ thứ gì họ muốn, mặc dù họ sẽ cảm nhận được áp lực của mình thêm hai ngày nữa. tiền, giày "dùng một lần" đắt tiền. C Quan điểm của tôi, sự nuông chiều chính xác là thái độ đó. "

Tiện ích, đồ ngọt và đồ chơi chỉ là phần nổi của tảng băng "hư hỏng". Một vấn đề nghiêm trọng hơn nhiều là chủ nghĩa cực đoan, điếc cảm xúc, thiếu đồng cảm. Trong trường hợp này, đứa trẻ chỉ đơn giản là không nghĩ về người khác và cảm xúc của chúng, nó không xảy ra với anh ta để tính đến nhu cầu và mong muốn của người khác. Tại đây, bạn có thể bắt đầu những cảm xúc nuôi dưỡng khác từ khi còn rất nhỏ, với những cuốn sách và bộ phim mà các anh hùng của họ có thể được chia buồn trong khi khắc phục nỗi đau của người khác. "Vịt con xấu xí", "Oliver Twist", "Polianna", "Cô gái có diêm", "Không có gia đình", "Khốn khổ", "Poodle trắng" - sự lựa chọn tùy thuộc vào độ tuổi và độ nhạy cảm của một đứa trẻ cụ thể. Tất nhiên, điều quan trọng là không gây thương tích cho anh ta cùng một lúc - nhưng nói chung những tác phẩm như vậy dạy bạn phải đồng cảm, để lại dấu ấn cho phần còn lại của cuộc đời bạn.

Đối với thanh thiếu niên, các bộ phim tài liệu như Máu, mồ hôi và áo phông có thể hữu ích, mồ hôi và mồ hôi, có thể hữu ích, trong đó các anh hùng - thanh niên hư hỏng người Anh - được gửi đến các nước đang phát triển để tham quan sản xuất quần áo từ thị trường đại chúng và tham gia chế biến thực phẩm công nghiệp.

Inna Pasechnik giải thích rằng có thể dạy trẻ suy nghĩ về cảm xúc của người khác bằng ví dụ: trước hết, chính cha mẹ nên chú ý đến cảm xúc của mình, thể hiện sự hiểu biết và đồng cảm. Bạn cũng có thể, ví dụ, trong bữa tối kể về ngày của bạn - ví dụ, về những khó khăn trong công việc, cách bạn cãi nhau với sếp, buồn bã, nhưng sau đó đã vượt qua mọi thứ. Điều này giúp trẻ em thấy rằng bạn cũng là một người sống có khả năng đau buồn. Bạn có thể và nên nói về cảm xúc: nếu bạn không thể đồng ý với trẻ, hãy thành thật nói với bé rằng bạn bị xúc phạm, buồn bã và ngay bây giờ bạn muốn tạm dừng giao tiếp.

Tại sao ranh giới quan trọng

Theo quy định, các dấu hiệu bên ngoài của "hư hỏng" - không vâng lời, bướng bỉnh, hay thay đổi - có liên quan đến việc thiếu ranh giới rõ ràng cho phép. Trong các vấn đề giáo dục, xã hội định kỳ đi đến cực đoan: hệ thống đi bộ của Liên Xô đã được thay thế bởi hệ thống, khi không có gì là không thể, một thế hệ cha mẹ đã đến để gặp đứa trẻ trong tất cả các mong muốn của mình. Có những nhược điểm cho cả hai hệ thống. Những hạn chế liên tục dẫn đến thực tế là đứa trẻ không hiểu những gì mình cần, không hiểu cảm xúc của mình - và không thể đưa ra quyết định và đưa ra lựa chọn nào cả. Khi một người quyết định tất cả mọi thứ, anh ta mất một vị trí tích cực, cảm thấy mình là đồ nội thất, không có năng lượng và động lực.

Nhưng điều kiện khi mọi thứ được thực hiện như đứa trẻ muốn cũng không phải là thịnh vượng nhất. Cha mẹ là một người bảo đảm an ninh, người xác định ranh giới và nói những gì có thể và những gì không. Vì vậy, anh thể hiện sức mạnh và chịu trách nhiệm về cuộc sống của đứa trẻ, giá trị đạo đức của mình. Nếu một đứa trẻ có quá nhiều trách nhiệm, đây là một gánh nặng không thể chịu đựng được có thể dẫn đến sự lo lắng gia tăng. Đôi khi, hành vi xấu của người Viking chỉ là một nỗ lực để có được phản ứng mạnh mẽ và dễ hiểu từ người lớn để đảm bảo rằng cha mẹ ở đó, anh ta mạnh mẽ và có thể kiểm soát mọi thứ. Xác định ranh giới trong hành vi của trẻ giúp anh định hướng thế giới, mang lại cảm giác an toàn và chuẩn bị cho tuổi trưởng thành.

Inna Pasechnik nói rằng, thật không may, xếp hạng của người khác - "một đứa trẻ hư hỏng, xấu tính!" - thường âm thanh trong mối quan hệ với trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Cô giải thích rằng trong một số trường hợp, sự không nhất quán với các quy tắc hành vi và quy tắc, việc không thể chấp nhận từ "không thể" có liên quan đến đặc thù của tâm lý và sinh lý của trẻ. Rất khó để những đứa trẻ như vậy có thể trả lời đúng cách đối với môi trường - ví dụ, một đứa trẻ có thể tiếp cận một người lạ, hỏi một câu hỏi thẳng thắn, lấy một thứ mà không cần hỏi. Ở một số trẻ, cảm xúc và sự bốc đồng được tăng lên, trong khi những người khác, ví dụ, với chứng tự kỷ chức năng cao, hầu như không đọc được tín hiệu cảm xúc của những người xung quanh. Do đó, các nhà quan sát bên ngoài, những người tinh thần gắn mác "thất thường" và "hư hỏng" ở một số trẻ nên nhớ rằng không phải tất cả các tính năng đều có thể nhìn thấy bằng mắt thường.

Ảnh:artmim - stock.adobe.com, exopixel - stock.adobe.com, dechevm - stock.adobe.com

Загрузка...

Để LạI Bình LuậN CủA BạN